Curso Libres Diplomado TIc

 

DESCRIPCION

Con la evolución de la Web 2.0, la educación es una de las disciplinas que más se ha visto favorecida. Cada día aparecen aplicaciones gratuitas, de fácil uso, que resultan ventajosas para el desarrollo de unidades didácticas innovadoras que favorezcan la adquisición de competencias. Las TIC, por sus características, pueden, y deberían, contribuir a un cambio en el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, este cambio no debe centrarse únicamente en las aplicaciones. Desarrollar las posibilidades pedagógicas de la Web 2.0 pasa por abordar un cambio en los métodos y el diseño formativo. Y, más allá, por afrontar cambios culturales en las instituciones educativas, en las prácticas y en la relación entre alumnos y docentes. El rol del profesor como guía hacia el conocimiento, basarse en los estilos de aprendizaje y focalizarse en el trabajo colaborativo, son algunos de los aspectos que se encuentran de fondo en cada uno de los módulos que se impartirán a partir del manejo de las aplicaciones 2.0.


OBJETIVOS
El principal objetivo de este diplomado es brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.

 

DIRIGIDO A

Profesores de enseñanza básica, media y universitaria, y en general a todo aquel profesional que se dedique a la docencia y desee mejorar su estilo de enseñanza gracias a las ventajas que presentan las aplicaciones de la Web.

 

MODALIDAD

• Duración: 2 semestres (168 horas)

• Inicio de Clases: (Nueva Fecha) 25 de Abril de 2009
• Módulos libres: los alumnos tienen la posibilidad de inscribirse en los módulos que deseen. Si cursan la totalidad de los mismos obtendrán el Diplomado en Innovación Educativa y TIC.
• Horario: Sábados 10:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00 hrs.
• Modalidad Docente: El programa será impartido a través de la modalidad presencial; no obstante, incluye horas virtuales asistidas para los trabajos que se soliciten a los participantes. Las clases serán de carácter teórico-práctico, con un peso mayor en el componente práctico para la ejecución de los trabajos.

 

REQUISITOS

- Manejo a nivel de usuario del computador y herramientas ofimáticas.
- Conocimientos básicos de Internet.
- Experiencia laboral mínima de 2 años.


PLAN DE ESTUDIOS

* En todos los módulos se incluirá el desarrollo de unidades didácticas para que el participante pueda ponerlas en práctica posteriormente con sus alumnos.

* El calendario de clases se ha realizando teniendo presentes tanto los feriados legales como las vacaciones de invierno

 

Módulo 1: Introducción a la Web 2.0, sociedad en red y educación – 12 horas
Hoy nadie se sorprende al oír hablar de la sociedad del conocimiento, de la era de la información, del aprendizaje colaborativo... Son conceptos que se interrelacionan en un punto en común: la Web 2.0. En un futuro será otra Web, la semántica o 3.0, pero lo que está claro es que el desarrollo tecnológico ha sido el catalizador de los procesos sociales en los cuales estamos insertos. Este es un curso de carácter teórico ideado para que los participantes tengan una base conceptual sólida acerca de la web y cómo está condicionando a la sociedad y en consecuencia a la educación.

 

Módulo 2: Herramientas Google para la docencia – 45 horas
Google no sólo se presenta como el buscador más eficaz del mundo, sino que en su crecimiento exponencial como empresa a escala mundial, ha ido creando una serie de aplicaciones tanto para usuarios como para empresas, que se erigen como esenciales para el desarrollo profesional eficiente en un mundo cada vez más tecnológico. Son todas gratuitas, de fácil uso y capaces de integrarse entre sí a través de una única cuenta. En este curso el participante aprenderá a utilizar las búsquedas avanzadas de Google, Google Chrome, Picassa, YouTube, el traductor, Gmail, Google Calendar, Google Docs, el escritorio iGoogle, Google Desktop, Google maps, Google News, etc.

Fechas: Del 09/05 al 23/05 en horario de 14:00 a 17:00 hrs; y del 30/05 al 04/07 en horario de 10:00 a 13:00 hrs. y de 14:00 a 17:00 hrs.
Arancel: $ 218.250

 

Módulo 3: Creación de blogs educativos – 27 horas
Este curso se centra en sacar provecho de las ventajas comunicativas que nos ofrecen los blogs, tanto desde el punto de vista de la generación de contenidos como de la interacción que se puede desarrollar a través de los comentarios. Suponen una herramienta ideal para el aprendizaje colaborativo con los alumnos. Además permiten la integración en un sólo lugar de múltiples aplicaciones de usos didácticos accesibles desde la web: presentaciones, videos, fotos, microblogging, widgets, encuestas.
Fechas: Del 04/07 al 12/09 en horario de 14:00 a 17:00 hrs.
Arancel: $ 130.950

 

Módulo 4: Las presentaciones en la web y su puesta en escena. Recursos – 12 horas
La popularidad del “power point” como herramienta para la realización de presentaciones ha hecho que se extienda su uso como recurso educativo. Sin embargo, todavía hay quienes se limitan al traspaso de información del papel a la diapositiva. En este curso, no sólo veremos cómo elaborar presentaciones de tipo “power point” con herramientas que están en la web, sino también las técnicas para crear una presentación estética, clara y convincente. El trabajo en equipo, la síntesis de ideas, los mapas conceptuales y su puesta en escena delante de un público también son parte del trabajo con presentaciones.
Fechas: Del 11/07 al 08/08 en horario de 10:00 a 13:00 hrs.
Arancel: $ 58.200

 

Módulo 5: Selección y gestión de fuentes de información. RSS y escritorios virtuales – 15 horas
Este módulo trata de familiarizar a los participantes con la base fundamental de la gestión de la información en la Web 2.0: la suscripción de contenidos a canales RSS, y aprender el manejo de algunos programas lectores de canales RSS. Por otra parte, un objetivo primordial del curso es enseñar al participante cómo seleccionar entre la ingente cantidad de información que se encuentra dispersa en la red, en aras de la calidad y de sus intereses en un tema determinado.
Fechas: Del 24/10 al 21/11 en horario de 14:00 a 17:00 hrs.
Arancel: $ 72.750

 

Módulo 6: Los recursos audiovisuales en la red – 39 horas
Con el crecimiento del ancho de banda, cada vez son más los recursos audiovisuales que anidan en la red. Por otra parte, los jóvenes no sólo son usuarios multitarea que realizan muchas acciones dispersas al mismo tiempo sino que además leen en múltiples formatos. Los docentes deben tener la competencia de saber entender y formar a sus alumnos en esta línea. Por lo tanto, al finalizar este módulo el participante será capaz de buscar y utilizar los recursos multimedia de la web 2.0 como podcast, videos, flash e incluso listas de reproducción, ya sea para insertarlas en un blog, en una wiki o en una plataforma virtual.

Fechas: Del 22/08 al 12/09 en horario de 10:00 a 13:00 hrs; y del 26/09 al 24/10 en horario de 10:00 a 13:00 hrs. y de 14:00 a 17:00 hrs.
Arancel: $ 189.150

 

 

Módulo 7: Grupos de Facebook para el trabajo colaborativo– 15 horas
Las redes sociales como Facebook se han insertado plenamente como parte de las actividades diarias de los jóvenes chilenos. En este país los usuarios de Facebook ya superan los 2 millones. Precisamente por el alto grado de implicación de estos a la red social, supone una motivación extra para generar aprendizaje colaborativo en el aula, ya que Facebook no sólo sirve para el entretenimiento sino que también se pueden crear grupos de trabajo.
Fechas: Del 31/10 al 28/11 en horario de 10:00 a 13:00 hrs.
Arancel: $ 72.750

 

 

EVALUACIÓN

Nota mínima de aprobación 5 para obtener certificado.
En cada módulo se evaluará tanto el manejo de las aplicaciones web aprendidas como el diseño de unidades didácticas a partir de dichas aplicaciones, en función de la especialidad docente y nivel de enseñanza (básica, media o superior) del participante.

Al finalizar el Diplomado, el participante deberá presentar un trabajo en el que justifique y demuestre la aplicación real, con sus alumnos, de tres de las unidades didácticas diseñadas durante el Diplomado.